Enseigne aux classes A et 1.
Prof principal de la 4°1

Erik est un professeur assez nonchalant. Cependant, il accorde une assez grande importance au respect des autres : vous pouvez contester ce qu'il vous dit, mais vous ne devez pas déranger l'apprentissage de vos camarades. Il a tendance à charrier ceux qu'il apprécie ou qui perturbent son cours.

Sociable et un peu charmeur, même s'il s'est calmé depuis qu'il est marié, il joue des sourire et des petits commentaires pour que les élèves se sentent appréciés. Et quand il ne donne pas l'impression de flirter, il agit avec les élèves comme un grand frère, discutant de tout et de rien avec eux. Son but reste d'aider ses élèves à trouver leur voie avant tout. Il n'est cependant pas forcément tendre avec ceux qui enfreignent les règles.

Enseigne aux classes A et 1.
Prof principal de la 1°A

Thomas est un homme calme, profondément détendu en permanence, ou en tout cas en apparence. Même s'il est un lecteur, fervent défenseur de la langue autant que de l'érudition, il reconnaît l'existence d'autres formes d'intelligence : l'intelligence sociale pour ceux qui sont doués avec les gens, sportives pour ceux qui savent gérer, entraîner et modeler leur corps, etc. Tout cerveau a une priorité et personne n'est totalement incapable, c'est plus ou moins sa philosophie. Il est bien décidé à ne jamais laisser personne se sentir inutile, stupide ou incapable.

C'est un homme agréable, un soutien moral toujours utile lorsqu'on est au bord du gouffre, un maître du réconfort ou du détournement d'attention quand il ne trouve pas les mots pour viser juste. C'est aussi un professeur qui est persuadé que tout le monde peut comprendre à condition de se poser sur la même logique. Il n'abandonnera pas un élève qui ne réussit pas : il préférera essayer de suivre son schéma de pensée pour trouver une explication qui s'accordera à sa façon d'être.

Il s'énerve rarement, presque jamais, préfère trouver des options, sinon pacifiques, au moins raisonnables, mais ça ne l'empêchera pas d'être ferme avec ses élèves s'ils dépassent les bornes ; limites qu'il n'a pas situées de façon si laxiste que ça, l'apprentissage tient presque du sacré à ses yeux. Et le sacré, ça se pratique sérieusement.

Enseigne aux classes A, B et 1.
Prof principal de la 1°B

Comportement en classe
:copyright: Adam Satterley

Enseigne aux classes A, B, 1 et 2.
Prof principal de la 2°B

Conscient des difficultés de chacun grâce à ses observations lors des premiers cours menés, David adapte ses exigences en fonction de chacun. Pas tellement sévère mais sachant se montrer ferme avec les éléments perturbateurs, il sait gérer le caractère de chaque élève et adapte sa pédagogie à tous. Il n’ira pas pousser les moins sportifs à la crise d’asthme et se contentera d’adapter les activités proposées pour que personne ne soit pénalisé sur des performances moins bonnes que celles des plus doués.

Peu loquasse, David parle très peu durant les cours, apportant juste des précisions techniques lorsqu’elles sont nécessaires ou encourageant celles et ceux ayant plus de difficultés dans sa matière. Il est bienveillant et refuse toute moquerie dans sa classe ; s’il arrive qu’un élève se moque d’autres, il saura bien occuper ses heures de retenue. Enfin, contrairement à d’autres professeurs de sport dans le monde, il saura montrer comment effectuer les exercices proposés plutôt que de simplement expliquer avec ses mots.
:copyright: Sadie Lukas